Przejdź do treści

Co przekazać uczniowi z oceną niedostateczną na koniec roku: wymagania czy zakres materiału?

W sytuacji, kiedy uczeń uzyska ocenę niedostateczną z matematyki na koniec roku, dostarczam mu wymagania edukacyjne, ponieważ to właśnie one określają, co uczeń powinien był opanować i co stanowiło podstawę do ustalenia oceny niedostatecznej. Dodatkowo można przekazać uczniowi zakres materiału jako listę tematów do powtórzenia.

Wymagania edukacyjne – kompas do poprawy

Wymagania edukacyjne wynikają wprost z podstawy programowej. Określają, co uczeń powinien umieć na każdą ocenę, w tym na ocenę dopuszczającą. Podkreślę tu, że są to te same wymagania edukacyjne, które uczniowie i rodzice już otrzymali w bieżącym roku szkolnym. Bez wymagań, nauka jest bezcelowym błądzeniem. Potrzebny jest kompas.

Zakres materiału – mapa do wiedzy

Zakres materiału to konkretne tematy, zagadnienia, pojęcia i umiejętności, które uczeń powinien opanować do egzaminu poprawkowego. Określa, co ma być przedmiotem nauki, zawiera bowiem listę tematów, na których powinien się skupić. Trzeba jednak pamiętać, że zakres materiału nie zastępuje wymagań edukacyjnych. Potrzebna jest mapa.

Podsumowanie

Przekazanie tylko wymagań bez zakresu materiału może doprowadzić do tego, że uczeń nie będzie wiedział, na jakich zagadnieniach się skupić. Z drugiej strony, sam zakres materiału bez wymagań nie powie mu, co dokładnie ma z tych zagadnień umieć i na jakim poziomie zostanie to ocenione. Dlatego, aby uczeń mógł skutecznie przygotować się do poprawy, musi otrzymać komplet informacji. Dopiero połączenie tych dwóch elementów daje uczniowi pełen obraz sytuacji.

Wymagania mówią Co uczeń powinien osiągnąć.

Zakres materiału mówi Z jakiej treści, jakiego tematu, jakiego działu powinien się tego nauczyć.


Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany. Wymagane pola są oznaczone *