W sytuacji, kiedy uczeń uzyska ocenę niedostateczną z matematyki na koniec roku, dostarczam mu wymagania edukacyjne, ponieważ to właśnie one określają, co uczeń powinien był opanować i co stanowiło podstawę do ustalenia oceny niedostatecznej. Dodatkowo można przekazać uczniowi zakres materiału jako listę tematów do powtórzenia.
Dlaczego wymagania edukacyjne?
Wymagania edukacyjne wynikają wprost z podstawy programowej, której realizacja jest obowiązkiem nauczyciela. Określają, co uczeń ma umieć na każdą ocenę, w tym na ocenę dopuszczającą. Warto podkreślić, że są to te same wymagania edukacyjne, które uczniowie i rodzice już otrzymali na początku roku szkolnego. Powtórne ich przedstawienie pozwala wskazać uczniowi i jego rodzicom konkretne braki, które zadecydowały o ocenie.
A co z zakresem materiału?
Zakres materiału traktuję jako dodatkowe wsparcie dla ucznia, który przygotowuje się do egzaminu poprawkowego. Zawiera on listę tematów, które warto powtórzyć, aby poprawić ocenę. Trzeba jednak pamiętać, że zakres materiału nie może zastąpić wymagań edukacyjnych.
Podsumowanie
Przekazanie wymagań edukacyjnych jest obowiązkowe i kluczowe w procesie edukacyjnym. Dzięki temu moi uczniowie oraz ich rodzice mogą zrozumieć, jakie standardy nie zostały osiągnięte. Zakres materiału traktuję jako dodatkową pomoc w przygotowaniach do poprawy oceny. Staram się, aby wszystkie dokumenty były przedstawione w jasny i czytelny sposób, aby ułatwić uczniowi identyfikację braków i skuteczną naukę.
Ważna uwaga:
Jestem autorem i właścicielem wszystkich tekstów, zdjęć, rysunków, infografik i wykresów na tym blogu, za wyjątkiem kilku, przy których podałam źródło, albo tych, które są rozpowszechniane na licencji Creative Commons. Jeśli chciałabyś lub chciałbyś skopiować treści tu umieszczone i wykorzystać je, w literaturze swojej pracy umieść źródło w postaci linka do strony, z której zostały przez Ciebie pobrane. Korzystaj z umieszczonych tu informacji i obrazów, ale nie podpisuj się pod nimi swoim nazwiskiem.